Adaptiver Spanischtest: Innovative Testfunktion für Einstufung, Lernstandserhebung und individualisierte Lernpfaderstellung
Steckbrief
| Föderlinie | open_innovation |
|---|---|
| Jahr | 2025 |
| Fakultät / Lehrstuhl | PhF / Lehrstuhl Prof. Dr. Johannes Kabatek |
| Projektleitende | Maria Carmen Muñoz Maciá |
Projektbeschrieb
Innovative Projektidee
Ziel des Projekts ist die Entwicklung einer adaptiven Testfunktion in KlickerUZH, die es den Spanisch-Lektorinnen am Romanischen Seminar ermöglicht, einen Spracheinstufungstest zu erstellen.
Der Test passt sich dynamisch an die Sprachkompetenz der Teilnehmenden an und erlaubt eine präzise Einstufung gemäss GER. Zudem kann die Funktion vielseitig in der Lehre genutzt werden, z. B. für individualisierte Lernpfade.
Die technische Umsetzung erfolgt in Zusammenarbeit mit KlickerUZH, das bereits Werkzeuge zur Kompetenzmessung bietet.
Mehrwert für die Studierenden und die Lehre
Aktuell bietet die UZH-Infrastruktur keine Möglichkeit zur Erstellung adaptiver Tests. Eine solche Funktion würde eine effiziente und präzise Einstufung der Studierenden ermöglichen und gleichzeitig zur Erstellung adaptiver Lernpfade für eine personalisierte Lernerfahrung genutzt werden.
Sie ist zudem auf andere Fachbereiche und didaktische Kontexte übertragbar. In Verbindung mit einem Kompetenzmodell lassen sich innovative Lernszenarien skalieren, indem sie den Kompetenzerwerb messen und gezielt passende Lernangebote bereitstellen.