SchrAIb-Tutor: Förderung akademischer Textkompetenzen in Zeiten von KI

Innovative Projektidee

Akademische Textkompetenzen sind Kernkompetenzen im Studium, die am Deutschen Seminar bislang nicht systematisch vermittelt werden. Mit dem SchrAIb-Tutor entwickeln wir eine modulare digitale Selbstlernumgebung, die Studierende entlang der Phasen des wissenschaftlichen Schreibprozesses begleitet und spezifische Schreibpraktiken gezielt thematisiert. Die Plattform ist so aufgebaut, dass Studierende jederzeit an der Stelle einsteigen können, an der sie sich in ihrem Arbeitsprozess befinden, um Hilfestellungen und Übungen zu finden. Auch KI-Tools werden dabei vorgestellt und kritisch reflektiert.

Mehrwert für die Studierenden und die Lehre

Studierende erhalten erstmals eine dauerhaft zugängliche, bedarfsgerechte Ressource, die sie durch den wissenschaftlichen Schreibprozess begleitet, unabhängig davon, in welchem Semester oder in welcher Lehrveranstaltung sie sich befinden. Sie erwerben transferierbare Schreib- und KI Kompetenzen, die sie nicht nur im Studium, sondern auch darüber hinaus nutzen können. Lehrende erhalten ein flexibles Instrument, das sie situativ in unterschiedlichen Lehrveranstaltungen einsetzen können, ohne selbst Schreibexpertinnen oder Schreibexperten sein zu müssen.