Curriculumsentwicklung MeF

Innovative Projektidee

Durch die Entwicklung eines Curriculums mit Fokus «Kompetenzentwicklung» können einerseits die ab 2021 geltenden, kompetenzorientierten Lernziele (PROFILES) abgebildet werden, es wird aber auch eine Individualisierung der Lernprozesse möglich, was nachhaltigeres Lernen fördert. Mit der potenziellen Einführung einer Lernbegleitung würde die Universität Zürich eine Vorreiterrolle einnehmen, denn ein derartiges Konzept ist noch an keiner grösseren medizinischen Fakultät der Schweiz etabliert. Die Entwicklung eines strukturierten Faculty Developments würde die Möglichkeit eröffnen, Erkenntnisse der Medical Education direkt und niederschwellig in die Lehrsituationen zu integrieren und gleichzeitig die Wertigkeit einer fundierten und wissenschaftlich basierten Lehre unterstreichen.

Mehrwert für die Studierenden und die Lehre

Die Erreichung einer kompetenzorientierten Lehre ermöglicht den Studierenden den Erwerb der seit 2021 in der Schweiz geltenden Lernziele (PROFILES) fürs Medizinstudium. Zudem hat sich in der Medical Education in den letzten Jahren der Fokus vom reinen Vermitteln und Testen hin zur Förderung von Funktionen und Attributen verschoben, welche essenziell für eine zukünftige Ärztin oder Arzt sind, dies auf Grund von guter, wissenschaftlicher Evidenz. In die nun geplanten Anpassungen des Curriculums sollen diese Erkenntnisse einfliessen.