Mentale Gesundheit gemeinsam stärken: Nachhaltiger Kompetenzerwerb für Studium und Beruf
Steckbrief
| Föderlinie | transdisciplinary_innovation |
|---|---|
| Jahr | 2024 |
| Fakultät / Lehrstuhl | STS |
| Projektleitende |
Prof. Dr. Moritz M. Daum, Prof. Dr. med. DrPH Georg Bauer, Dr. Lisa Wagner, Dr. Anja Lehmann, Valentina Vylobkova |
Innovative Projektidee
- Fakultätsübergreifendes Modul für die gesamte UZH.
- Interdisziplinarität: Mentale Gesundheit im Studium wird umfassend aus der Sicht der verschiedenen involvierten Disziplinen (und weiterer) bearbeitet.
- Kein reines Anwendungsmodul im Sinne eines Kurses an der Migros Klubschule. Idealerweise kann das Wissen nach Besuch des Moduls auf fundierte Art und Weise weitergegeben werden.
- Transdisziplinarität: Wissenschaftlich fundiertes Wissen wird in im Alltag anwendbare «Formen gegossen».
- Kombination diverser Unterrichtsformen und Modalitäten, Präsenz und Remote, analog und digital, Gruppenarbeiten und Selbststudium, Verwendung des ABC-Lerndesigns, um die diversen Lernformen im Modul zu kombinieren und ein umfassendes Lernerlebnis zu bieten.
- Skalierbares Konzept das für kleine und grosse Gruppen funktioniert.
- Verwendung von modernen Techniken der Zusammenarbeit, z.B. virtuelle Pinnwände (miro boards, flinga, padlet, Mentimeter, etc.).
- Peer-Support-Gruppen während des Kurses und möglicherweise darüber hinaus.
Mehrwert für die Studierenden und die Lehre
Studierende nehmen aktiv an der Lehrveranstaltung teil: durch Gruppenarbeiten, durch gezielten Austausch in Peer-Gruppen, durch die Reflexion der Inhalte, in der Entwicklung des eigenen Wohlbefindens-Programms sowie in der Evaluation des Moduls nach der Pilotphase. Zudem wird angestrebt, die Studierenden-Stiftung Mindful(L), welche sich mit mentaler Gesundheit aus der Studierendenperspektive beschäftigt, bei der Konzeption der Inhalte miteinzubeziehen. Ausserdem wird ein fachübergreifender Austausch unter Studierenden ermöglicht, was neue Perspektiven auf den Umgang mit Belastungen im Studium und darüber hinaus fördert.