Life Worth Living – Was ist gutes Leben?
Steckbrief
| Föderlinie | transdisciplinary_innovation |
|---|---|
| Jahr | 2025 |
| Fakultät / Lehrstuhl | School for Transdisciplinary Studies |
| Projektleitende | Prof. Dr. Ralph Kunz, Prof. Dr. iur Thomas Gächter, Prof. Dr. Mathias Allemand, Dr. Lea Chilian, Diana Haibucher |
Projektbeschrieb
Innovative Projektidee
Das geplante Lehrangebot realisiert eine innovative Idee, indem es Studierende aller Fakultäten zusammenbringt und die interdisziplinäre Durchmischung fördert. Durch die Einbeziehung und Präsenz von Dozierenden aus fünf unterschiedlichen Fachrichtungen wird den Teilnehmenden eine Vielzahl von Perspektiven und Expertisen geboten. Diese Vielfalt ermöglicht es, verschiedene Ansätze zur Sinnfindung zu erkunden, die nicht nur theoretisch, sondern auch praxisnah und konkret auf das eigene Leben angewendet werden. Das Lehrangebot schafft somit einen Raum für den interdisziplinären Dialog, der es den Studierenden erlaubt, ihre individuellen Werte und Überzeugungen in einen breiteren gesellschaftlichen Kontext einzuordnen und zu reflektieren.
Mehrwert für die Studierenden und die Lehre
Das Seminar befasst sich mit Fragen rund um die Themen der persönlichen Lebensführung und Ausrichtung auf Glück, Sinn und Erfüllung. Im Rahmen der Auseinandersetzung mit zentralen Denk- und Glaubenstraditionen wird den Studierenden die Möglichkeit eröffnet, sich mit den Inhalten kritisch auseinanderzusetzen und eine eigene Urteilsbildung zu entwickeln. Die transdisziplinäre Kursanlage bietet die Möglichkeit, im Aus- tausch mit Studierenden anderer Fachbereiche über Fragen des guten Lebens zu diskutieren und den eigenen Denkhorizont zu weiten. Die Arbeit in Kleingruppen fördert den dialogischen Austausch und ermöglicht einen Perspektivenwechsel, wodurch der Reflexionsprozess vertieft wird. Die kontinuierliche Dokumentation und Reflexion individueller Lernfortschritte und Erkenntnisse erfolgt mittels eines persönlichen Lerntagebuchs. Ergänzend hierzu wird wissenschaftliche Sekundärliteratur einbezogen, die den theoretischen Rahmen zum Fragenkomplex "Was ist gutes Leben?" bietet und eine fundierte, wissenschaftliche Auseinandersetzung damit ermöglicht. Die Dozierenden lehren und leiten den Kurs als Team. Sie diskutieren die elementaren Lebensfragen (Sinn, Resonanz, Hoffnung, Leid etc.) als Expert*innen ihrer Disziplin; sie schlagen transdisziplinäre Brücken und unterstützen dabei die Studierenden, Transfermöglichkeiten in den eigenen Fachbereich wie ins eigene Leben zu erkennen und zu reflektieren.